[기고] 생활안전의 중요성

# 생애주기별 맞춤 안전교육 필요

　우리는 안전이라는 말을 자주 사용한다. 사전적 의미의 안전은 위험하지 않는 것, 마음이 편안하고 몸이 온전한 상태를 말한다. 일반적인 의미는 사고의 위험성을 줄이기 위해 인간이 행동을 수정하거나 물리적으로 안전한 환경을 조성한 조건이나 상태를 말한다. 따라서 안전한 사람이란 자신이나 타인에게 발생할 수 있는 사고를 사전에 예방할 수 있도록 행동습관을 수정한 사람을 말하며 인간의 실수를 최소화해 위험 가능성 및 사고를 예방할 수 있도록 노력해야 한다.

　우리 주변에는 안전에 대한 부주의, 무관심, 불감증 등으로 인한 각종 사고가 발생하기도 한다. 이러한 사고를 예방하기 위해 안전교육은 중요하며 안전하고 건강한 사회로 만들 수 있다. 안전과 건강은 삶의 기반으로서 필수불가결한 것이다. 안전교육은 지속적인 평생교육이다. 성장발달 및 생애주기에 따라 안전행동에는 차이가 있다. 

　영유아기는 0~5세 안전교육 의존기이다. 신체적 변화와 발달이 가장 왕성한 시기이나 신체·정신적 미성숙으로 보호자에게 절대적 의존하며 보호자의 안전교육을 신뢰하고 모방하는 행동이 나타나므로 보호자를 대상으로 한 안전교육이 필요하다. 

# 안전체험시설 방문 등 직접 경험 중요

　아동기는 6~12세 안전교육 준비기이다. 또래 집단을 형성해 사회적 상호작용을 시작하는 시기이므로 학교에서 아동의 안전교육이 좀 더 성장할 수 있도록 준비시키는 과정이 필요하다. 청소년기는 13~18세 안전교육 성숙기이다. 청년기는 19~29세 안전교육 독립기이다. 사회적 집단의 일원으로 자율성을 획득하고 심신의 성숙이 안정되는 시기, 사회적 책임과 수행에 대한 열정이 풍만해 안전에 대한 책임과 의무를 중요하게 생각해 자기주도적 안전교육이 필요하다. 성인기는 30~64세이다. 정체성을 확립하고 직업을 결정하며 결혼과 함께 자녀를 양육하는 시기이다. 노년기는 65세이상이다. 인지능력의 변화, 만성질환 등으로 일상생활활동에 제한을 받고 자신을 보호할 수 있는 능력이 감소해 안전에 대한 취약성이 증가한다. 

　생활안전은 모든 사고를 경험할 수 없으므로 안전체험시설을 방문해 체험을 통한 교육이 이뤄져야 한다. 자신의 생명뿐만 아니라 타인에 대한 관심을 두는 것이 체험교육의 목적이라 할 수 있겠다. 울산에는 119안전체험관, 동구 생활안전체험센터, 남구 365안전체험관 등이 있다. 이러한 체험시설에서 직접 느껴보고 경험한다면 위기상황 시 대처 능력을 향상 시킬 수 있을 것이다.