[교육칼럼] 자기주도 학습, 단순히 혼자 공부하는 것이 아니다

 최근 학원에 의존하는 성향의 학생 비율은 지역, 학년, 교육 환경 등에 따라 다르지만, 우리나라에서는 특히 고학년일수록 높아지는 경향이 있다. 한국교육개발원의 조사에 따르면, 고등학생의 경우 70~80% 이상이 사교육에 의존하는 경향을 보이고 있다. 특히, 입시 경쟁이 치열한 고등학생들 일수록 학원에 대한 의존도가 높아지며, 중학생이나 초등학생에서도 비율이 점차 증가하고 있다.

  학원에 의존하는 학생들의 두드러진 성향을 살펴보면, 자기주도 학습 부족, 과도한 외부 피드백 의존, 시험 위주의 학습 경향, 스트레스 및 피로감 증가, 사회성 및 소통 능력 저하 가능성이 높다는 점을 많이 회자하고 있다. 특히 학생들의 경우 시험 위주의 학습으로 인해 자기주도 학습 부족은 아주 심각한 수준이라는 것을 느낀다. 학원 의존 성향 학생들에게는 학원과의 균형을 맞추어 자기주도적 학습을 향상시키고, 학습 외 활동의 기회를 넓히며, 건강한 학습 환경을 유지하는 방법이 필요하다.

  자기주도학습을 위한 실천 과정은 5단계로 구분해 볼 수 있다.

  우선 자기 분석 단계로 자신을 정확하게 알게 하며, 자신을 귀하게 생각하고 존중하게 한다. 자신을 정확하게 아는 것은 쉽지 않다. 대표적인 방법은 MBTI, 애니어그램과 같은 성향 테스트 및 심리검사를 활용하는 방법을 권장한다. 자신의 행동 패턴과 반복적인 습관을 살펴보는 것도 좋은 방법이다. 예를 들어, 특정 상황에서 반복되는 행동이 있다면 그것이 왜 발생하는지, 나의 신념이나 가치관과 어떻게 연결되는지 파악해 볼 수 있다.

  목표설정 단계는 자신에게 맞는 목표를 설정하게 한다. 또한 도달 가능한 목표 설정이 중요하다. 먼저 자신이 어느 정도의 수준에 있는지, 그리고 어떤 부분에서 강점과 약점이 있는지를 파악한다. 학습 진도, 성적, 또는 특정 과목이나 주제에 대한 이해도를 평가해 보는 것이 좋다. 학습 목표는 구체적이고 측정 가능하며 실현 가능해야 한다. 목표 설정 시, SMART 원칙을 따르는 것이 좋다:

Specific (구체적): 목표가 명확해야 합니다. 예: "수학 점수를 올린다"보다는 "다음 시험에서 수학 90점 이상을 목표로 한다"

Measurable (측정 가능): 목표 달성 여부를 측정할 수 있어야 합니다. 예: "단어를 외운다"보다는 "매일 20개의 단어를 외운다"

Achievable (달성 가능): 현실적이면서 도전할 수 있는 목표여야 한다.

Relevant (관련성): 장기적인 목표나 필요와 관련된 것이어야 한다.

Time-bound (기한 설정): 언제까지 목표를 달성할지 명확히 한다. 예: "한 달 안에 수학 문제집을 완전히 풀기."

  계획수립 단계는 구체적이어야 한다. 시간 관리가 중요하며 실천 가능한 계획이어야 한다. 학습 목표는 계획을 세우기 전, 학습의 최종 목표를 다시 명확히 설정한다. 목표는 구체적이고 측정 가능하며 기한이 명확해야 한다. 예를 들어, "수학 성적 올리기"보다는 "다음 시험에서 수학 90점 이상을 받기"와 같은 구체적인 목표가 좋다. 실천 활동 단계는 자신과의 싸움에서 이길 수 있는 의지가 있어야 한다. 지속성이 있어야 함과 아울러 추진력이 동반되어야 한다.

  '작심 3일'은 새로운 결심이나 목표가 오래 지속되지 않고 금방 흐트러지는 것을 뜻하는 말이다. 학생들은 작은 목표로 시작하는 자세가 중요하다. 무엇보다 중요한 것은 어떤 행동도 3주 이상 지속하면 습관으로 자리 잡힐 가능성이 높아진다. 의식적으로 일정 시간에 행동을 반복하면 꾸준히 실천하는데 도움이 된다. 실제로 학습 습관 형성을 위해 매일 아침 6시 30분부터 8시 20분까지 아침 자기주도학습을 희망 학생에 한 해 실시한 결과 습관이 형성되고 성적 향상에 도움이 되고 있는 학교도 있다.

  마지막 단계로 사후 자기 평가 단계이다. 이 단계에서는 냉정하게 평가되어야 한다. 잘못된 원인 분석이 필요하다.

  사후 자기 평가는 학습이나 프로젝트, 목표 달성 후 자신이 이룬 결과와 과정을 되돌아보고, 개선할 점을 찾는 중요한 과정이다. 목표 달성 여부 평가, 성과 분석, 과정평가, 감정 및 동기 평가, 개선점 도출 및 계획 수립, 피드백 반영 등으로 이루어져야 한다. 이런 사후 평가 단계를 통해 자기 인식을 높이고, 더 나은 결과를 얻기 위한 전략을 세울 수 있다.

  지금은 학원이나 선생님의 도움으로 공부하더라도, 앞으로는 스스로 계획하고 학습하는 능력이 점점 더 중요해질 것입니다. 자기주도 학습은 단순히 혼자 공부하는 것이 아니라, 자신이 무엇을 어떻게 공부할지 정하고, 계획을 세우고, 실천하는 과정입니다. 이는 단지 성적뿐만 아니라, 삶 전반에서 책임감과 독립성을 기르는 데 도움이 된다는 점을 명심하고 도전하길 바란다. 박봉철 신정고 진로진학부장·울산교총 수석부회장·본지 독자권익위원